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劳动成高中必修课是怎么回事 高中最新课程方案
2022-09-25

近日,教育部公布高中最新课程方案,其中劳动课程是必修课程,共有6个学分,加强劳动教育,对孩子成长是非常有利的,那么,劳动成高中必修课是怎么回事?下面八宝网小编就来说说。

劳动成高中必修课是怎么回事

近日,教育部对外公布普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版2020年修订),方案显示,今后,普通高中应在原来科目基础上开设劳动课程,共6个学分,为必修学分。

其中志愿服务2学分,在课外时间进行,三年不少于40小时;其余4学分内容与通用技术的选择性必修内容以及校本课程内容统筹。

艺术可与音乐、美术两科相互替代,具体开设科目学校可自行确定。体育与健康的必修内容,必须在高中三年持续开设。

同时,方案调整了外语规划语种,在英语、日语、俄语基础上,增加了德语、法语和西班牙语。 学校自主选择第一外语语种,鼓励学校创造条件开设第二外语。

方案还在课程结构上有了新变化,课程类别由必修、选修I、选修II调整为必修课程、选择性必修课程和选修课程,在保证共同基础的前提下,为不同发展方向的学生提供有选择的课程。并且,新方案进一步明确各类课程的功能定位,与高考综合改革相衔接:必修课程根据学生全面发展需要设置,全修全考。选择性必修课程根据学生个性发展和升学考试需要设置,选修选考;选修课程由学校根据实际情况统筹规划开设,学生自主选择修习,学而不考或学而备考,为学生就业和高校招生录取提供参考。此外,合理确定了各类课程学分比例,在毕业总学分不变的情况下,对原必修课程学分进行重构,由必修课程学分、选择性必修课程学分组成,适当增加选修课程学分,既保证基础性,又兼顾选择性。

修订版方案显示,学生完成相应课程规定课时的学习并考试(考核)合格,即可获得相应学分。

学生毕业学分最低要求为144学分,其中必修课程88学分,选择性必修课程42学分,选修课程14学分。

修订版方案指出,本次修订是深化普通高中课程改革的重要环节,直接关系育人质量的提升。普通高中课程方案和课程标准必须在教育教学实践中接受检验,不断完善。

劳动教育成必修课的重要性

新时代的青年少年,有些已经忘记了他们所拥有的一切都是靠父母辛苦的劳动而获得的。

不珍惜劳动成果、不想劳动,不会劳动,劳动独特的价值观在一定程度上被忽视、淡化、弱化。现在的青少年不重视劳动,只想吃好的,穿好的,享受好的,没有意识到这些好的成果,是怎么得来的。没有独立性,没有劳动意识,没有责任感。

劳动教育,能使学生树立正确的劳动价值观和劳动态度,青少年要养成热爱劳动的习惯。用劳动教育筑牢立德树人的基石,崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣,劳动最伟大,劳动最幸福,只有通过辛勤的劳动,才能走向幸福的彼岸。劳动教育必须要有针对性、目的性、计划性地让青少年学生参加日常的生活各项劳动,培养学生的动手能力,主动参加动手实践,出力流汗,经历劳动的过程,从劳动中获取劳动的价值所在。

劳动最光荣,劳动最幸福。任何成功的获得都是靠辛勤的劳动得来的。天上不会掉陷饼,没有坐享其成的好事。热爱劳动是中华民族的传统美德。对现在的大中小学生来说,热爱劳动,广泛开展劳动教育实践活动,让青少年自觉参与,感受劳动带来的成就感、获得感,促进青少年在德、智、体、美、劳诸方面全面发展,成为有理想、有担当、有本领的社会主义接班人和建设者。

劳动是人类生存和发展的基础,是人类文明发展进步的源泉。对于现在的大中小学学生来说,要转变劳动观念的教育。要让青少年学从小培养热爱劳动的习惯,通过各种劳动场景、劳动手段、劳动对象、劳动成果等客观存在的事物,在人脑中留下深深的印象,潜移默化中形成大中小学生的劳动观念,才能端正劳动态度,亲身去体会、感悟、总结热爱劳动,艰苦奋斗的品质。

劳动教育不仅能增长知识、开发智力、发挥潜能,还能磨练青少年的坚定意志、培养学生奋斗精神、培养学生诚信品质、提高学生创造能力。“劳动教育”将成为新时代广大学生砥砺奋进的学习动力。

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